初中物理教学中如何培养学生的非智力因素

什么是中学物理教学研究教学研究过程包含哪几个阶段
　　发展学生非智力因素，把握教学创新点。创设物理课堂教学“完善个性，尊重人格，崇尚自由，终身发展”的教育氛围。三、本课题研究的现状与趋势分析自主学习的精神是国内外许多教育家、学习理论专家所积极倡导的。对于初中学生学习品质的培养一直以来就受到国内外教育专家的关。

九年级上册物理教学计划
　　又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动。

谁能告诉我初中是怎样的
　　初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启。初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。初中课程课程语文数学英语思想品德政治历史地理物理化学。