如何使小学数学的课堂学习更有效

怎么提高小学数学课堂教学质量
　　小学生，课堂注意力仅仅是【10—15分钟】。第一、我们可以在头3分钟，复习昨天的课。第二、把本节课的重点，简明扼要说一下。第三、让学生自己练习、看书、板演。第四、在课上完成作业。第五、多鼓励、少批评。“没见过你这样的瞌睡虫！”此类的语言绝不可以。

怎么提高小学数学课堂教学质量
　　在课堂上愉快的情感体验可使学生感知敏锐，使学生不由自主地走进数学内容的情境，学生的认知活动必定伴随着情感的活动，期盼着下一课的到来，日积月累，没必要在课堂上花太多的时间，教师在课堂教学中要有效地创设学习情景，以趣诱情。因此，有效提高小学数学课堂教学、生活经验和。

小学数学课堂中如何实施少教多学的本色课堂教学模式
　　①教育现象：以教师、教材、课堂为中心，教师左右着学习者的思维和教学活动的始终，学习者课堂跟着教师转，课后围着教材念，回家绕着资料练，完全处于被动地位。学生只相当于知识信息的“接受器”和容器，“学问”在老师那里，学生只能在被动和闭塞的环境里应付式地跟学。这是一种。

浅谈如何在小学数学课堂开展研究性学习
　　而60年代到70年代受过真正的高等教育的人群相对还是比较少的。浙江大学郑强教授有过一个很有名的演讲，说的有一段就是教育问题。其实教育真的是要从娃娃抓起，从小有一个良好的习惯，初中、高中、大学、研究生、博士生都将是人才。至于小学数学课堂，我觉得最好是用生活实。

如何提高小学数学课堂教学实效性
　　以平等合作的身份参与学生学习活动，并在学生的自主探索、合作交流活动中正确指导，适时点拨，同时运用激励性评价，以满足学生学习成功的体验，只有这样，才能激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、培养学生创新精神，真正提高小学数学课堂教学效率。

如何让小学数学课堂充满活力
　　怎样让数学课堂充满活力新课程呼唤充满生命活力的课堂。指出："；数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"；新理念指导下的课堂教学应立足于学生全面发展的需求，注意营造学生自由发展的生态条件，使课堂充满学生情感