小学和中学的德育目标有所区别表明确定德育目标必须依据哪一因素

中学班主任是学生德育教育的什么
　　“分层”合作小学的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养。使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆。

德育社会观察模式谁提出的
　　是因为它把道德教育的目标看作是各个阶段的道德发展。”可以说，认识和发展是这一理论的精髓。传统的学校德育过多地依赖说教、榜样、奖。要预言某一具体情形下的特定行为，就必须考虑在那种情形下个人对于不同行为的各种可能后果所抱的特定期望，这种期望指导他从能做的大量。

初中英语教学中德育渗透的重要性
　　除了单一的德育教育，各个学科的学习是学生提高自身素质品质的重要渠道之一。其中英语学科在中学教育里占的分量极重，比率极高，因此，在德。知道高中与初中的不同。使学生尽快适应自己的角色，在高中学习生活中尽快地成长起来。这一课的情感目标是使学生爱上自己的高中学校以及。