如何引导小学中高年级学生主动识字

如何提高小学高年级学生的阅读能力
　　怎样阅读之后，读书的兴趣也就愈来愈浓，知识面也就越来越拓宽、丰富了。二、在阅读中加大语文基本功训练力度。小学语文是。让学生从识字写字开始，到遣词造句，读写结合，循序渐进，进行基本功训练。正确对待建立在实用性、有效性阅读教学中的练习设计问题，但要防止。

如何提高小学生的语文成绩
　　小学语文教材低段一、二年级的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至。并注意引导学生回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产生的原因，激发学生主动寻找适合自己的学习方法。作为教师，我们要。

如何保证中高年级写字教学的有效性
　　写字是小学阶段一项重要的基本训练。在语文学习中，重视写字教学可以拓展识字量，可以增加阅读量，可以培养学生的审美能力等等。一般来讲，低年级的语文教师比较注重写字教学。但到了中高年级，教师往往认为学生已具备了一定的写字能力，所以就只注重语文知识的教学，而忽视了写。

小学生如何学习五笔
　　过去我们一直把小学生学习五笔输入认为是一件很难的事，却没有去分析难在哪里，怎样克服。认为学习五笔输入会给识字教学带来负面影响，却。到了高年级，学生的认识能力和解决问题的能力提高了，再学这些难打的字，就可避免一些不必要的麻烦。总之，汉字键盘输入应该成为小学计算机。

如何指导小学生开展课外阅读
　　引导学生走进知识宝库的大门。1、树立榜样。众所周知，榜样的力量是无穷的。加上小学生模仿性强，敬佩英雄、崇拜名人的心理特点，给他们。学生是不能随意看的，这样的图书角只是为了应付学校检查。中高年级要让学生自己来管理图书角，鼓励学生利用一切可以利用的时间来开展课。