如何在小学数学课堂教学中优化教学目标

如何处理小学数学课堂的教学环节研究
　　把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。这也是素质教育的根本所在。因此，自主探究性学习就成为我们小学数学课堂教学改革的理。自己获取知识的一种多向型的课堂教学模式，它以指导学生“学会学习”为目标，以有意义接受学习的心理为依据，立足于充分发挥学生的主体作。

如何提高小学数学课堂教学的有效性
　　诸如当前的情境教学、合作学习、探究学习等，都应为了实现某一教学目标而采用，而不是为了追求这一形式而运用。因而，有效教学关注教学效。可以说这是对数学新课程标准的曲解，正是由于当前存在着不同层面对新课程标准的误读，形成了一种数学课堂教学中的漂浮现象，不少学生的基。

如何在小学数学课堂教学中有效地利用信息技术
　　这对于优化小学数学课堂教学，提高教学有效性起着重要的作用。如教学《十几加几、十几减几》时，利用课件出示搭积木的情境，让学生在课件。怎样才能使这个圆转化成最近似的长方形？然后再以剪拼动画32份、64份……形像生动的活动过程展现眼前。再引导学生思考这个近似的长方。

如何构建小学数学高效的课堂教学模式
　　与我们新课标中所提到的三维目标也是吻合的。艾伦·史博教授的研究对英国小班化的教学起到了积极地推进与优化的作用，而与我们国内的大。树立学生学习的自信。4.通过对该课题的研究，加大我县小学数学课堂教学模式改革的进程，促进全县小学数学教学发展的基本策略和管理制度。

如何制定新课标理念下的小学数学教学目标
　　在制定教学目标时，要考虑如何让学生通过实践活动，独立自主地获取知识，并具有应用知识解决实际问题的能力。这需要教师创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，鼓励他们将所学知识应用于实际问题的解决中。综上所述，在制定新课标理念下的小学数学教学目标时，需要综合考虑知。

如何提高小学数学课堂教学的时效性
　　有人说时效性时课堂教学的生命，那么提高课堂教学的实效性也就有了当今的焦点，为了切实提高小学数学的汤教学的实效性我们又应该做些什。媒体资源的恰当使用随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用，改变了传统的教学方式，对于优化课堂的教。